bitácora 20 de marzo

Bitácora 20/03/2018

La clase programada para el 20 de marzo de la clase de escritura de ensayos, dio inicio de manera normal alrededor de las 7:15 de la mañana, para este día estaba programada otra de las exposiciones, como se venía haciendo varias sesiones atrás, en este caso se trataría sobre ortotipografía. Sin embargo, antes de dar inicio a la exposición, como es habitual ya desde hace algunas semanas atrás, el profeso Sebastián realizó un cuestionario en Kahoot, en el que premiaría a los que tuvieran un puntaje casi perfecto con un cinco para el segundo corte, pero adicionalmente a los primeros cinco puestos les dio un dulce, cabe aclarar que nadie logró el bono extra. El cuestionario estaba basado en el tema expuesto por la sesión anterior, y anunció que la siguiente clase haría lo mismo con el tema a exponer en esa clase.

A continuación, se daría inicio a la exposición programada, y como ya se mencionó anteriormente, sería sobre ortotipografía, y estaría a cargo de Laura Daniela Correa y Laura Laverde. Según lo expuesto, se puede definir que la ortotipografía hace referencia a cuatro aspectos esenciales del estilo en un texto, ellos son: el estilo de letra, que puede hace referencia al tipo, cursiva, mayúscula, minúscula, negrita, subrayada, etc.; los blancos, que se refiere a sangría, espacios, interlineados; abreviaciones; y signos o símbolos. Adicionalmente a esto, de la explicación se pueden resaltar los principales objetivos de la ortotipografía que son: facilitar la lectura, haciéndola más agradable y fácil de entender a los ojos del lector, y señalar el uso adecuado de símbolos, abreviaciones y acrónimos.

Adentrándonos en la exposición, fueron explicados varios tipos de comillas y sus usos, entre esos resaltan la comilla inglesa, la comilla latina y la comilla recta, adicionalmente hay comillas dobles y comillas sencillas. Estas últimas son utilizadas principalmente para citar dentro de una cita ya expresada con comillas dobles. Por su parte, las comillas dobles son utilizadas para señalar una cita de no más de cinco renglones. Un ejemplo es: Alejandro durante la rueda de prensa afirmó: “hemos hecho lo que está en nuestras manos, a pesar de las dificultades, seguiremos trabajando”.

Otro aspecto que fue explicado tiene que ver con el tipo de letra a usar en los textos, en primer lugar, hicieron referencia a la redonda, el tipo de letra que comúnmente se usa en los textos, como el que se está usando en el presente escrito. Dentro de sus usos se resalta: Nombres de asignaturas, cursos o empresas (aunque sean en otro idioma), diálogos, citas, bandas o grupos musicales, acrónimos, nombres científicos y fórmulas matemáticas, entre otros. Y cuenta con algunas excepciones para su uso, que son: las siglas, estas se escriben en versalita, es decir, mayúsculas que conservan el tamaño de las minúsculas que se lleve a lo largo del texto; extranjerismos, para los que se usa la letra cursiva para resaltarlos; y los epígrafes, donde también se usa la letra cursiva.

Sin embargo, es necesario ahondar un poco en el tema de la letra cursiva o itálica, y sus usos. En la exposición explicaron que el uso principal de las cursivas es resaltar palabras dentro de un texto, generalmente estas son extranjerismos, sin embargo, hay otros tipos de palabras que también se escriben en cursiva como es el caso de neologismos, es decir palabras muy nuevas que son aceptadas en el español por la Real academia de la lengua española de manera reciente. También puede ser usada de manera alternativa a la negrita para resaltar palabras, cabe aclarar que no es recomendable usar negrita en los textos. Adicionalmente, la cursiva se usa para resaltar autónimos, es decir, palabras de las que a continuación se hará un comentario lingüístico. Otros ejemplos en los que se debe usar la cursiva en un texto es para resaltar epígrafes, como se mencionó al inicio de este párrafo, y que hacen referencia a citas breves al inicio de un libro; dedicatorias de un libro; títulos de libros, revistas y blogs; y letras escritas en el texto de manera independiente.  A estos usos le caben algunas excepciones en las que usará la redonda, y se dan cuando se hace referencia a nombres de la clasificación taxonómica, aunque estos estén escritos en latín.

Por otro lado, y de manera más específica, fueron explicados otros usos de la cursiva en textos, y algunos que ya se mencionaron fueron detallados, estos son: se usará letra cursiva cuando se mencione el títulos de un libro, nombre de revistas o blogs, sin embargo, esta regla tiene algunas excepciones, en las que se resalta que los títulos de libros sagrados se escribirán en letra redonda, los títulos de revista en referencias bibliográficas también se escribirán en letra redonda, y los nombres de poemas mientras estén dentro de comillas inglesas. Adicional a esto, se escriben en letra cursiva los títulos de álbumes musicales, óperas y zarzuelas; los títulos de canciones y arias cuando se mencionen de forma aislada. Y cuando se mencione el título del álbum o el nombre de la ópera, los cuales siempre irán en cursiva, los títulos de las canciones y arias irán entre comillas. Adicionalmente se usan comillas para nombrar títulos de películas, videos, programas de televisión, de radio, programas de video y de audio de internet; títulos de pinturas y esculturas; ecuaciones matemáticas cuando aparezcan dentro de un párrafo, adicionalmente las letras y símbolos; los nombres científicos de géneros y especies, excepto los dominios, reinos, filos, clases, órdenes y familias; los titulillos que se escriben al comienzo de un párrafo dentro de un texto; para las entrevistas la pregunta va en cursiva y la respuesta en letra redonda; los nombres propios de vehículos, naves o satélites artificiales, sin embargo, las marca y referencia van el letra redonda.

Posterior a esto, explicaron con mayor profundidad del tema de las versalitas, que como ya se mencionó anteriormente, son mayúsculas con el tamaño de las minúsculas, y entre sus usos se resaltan: los números romanos que corresponden a los siglos; las siglas de entidades, organizaciones, etc.; los códigos internacionales de las monedas; los códigos de los aeropuertos, se usan mayormente en libros militares o de aeronáutica; y los nombres de autores en epígrafes, entendiendo epígrafes con la explicación anteriormente dada (citas al comienzo de un texto).

A continuación, hicieron referencia a la negrita y sus usos, la negrita es un tipo de letra más grueso que la que se usa a lo largo del texto y por ende resalta, no es recomendable su uso dentro del texto para resaltar palabras, sin embargo, es útil su uso en títulos y subtítulos; en títulos de cuadros, tablas y encabezados de las columnas; y las palabras que serán definidas en un glosario al final del texto, generalmente, y siempre estas irán en minúsculas, a no ser que sean nombres propios.

Luego de eso, mencionaron unos ejemplos de matices diferenciadores con el uso de las comillas inglesas, sencillas, la negrita y la letra cursiva, y mencionaron unos ejemplos con cada diferenciador, usaré los ejemplos que ellas expusieron: cuando se usa negrita, pero sin cursiva ni comillas, no representa ningún diferenciador, ejemplo: Paramilitares y políticos se reunieron para refundar la patria; cuando el verbo va puesto entre comillas inglesas se usa para citar, ejemplo: Paramilitares y políticos se reunieron para “refundar” la patria; cuando el verbo va escrito entre comillas sencillas se usa para dar un matiz irónico a la expresión, ejemplo: Paramilitares y políticos se reunieron para ‘refundar’ la patria; y por último, cuando el verbo va escrito en cursiva se usa para llamar la atención del lector, ejemplo: Paramilitares y políticos se reunieron para refundar la patria.

Entrando en otro de los aspectos de la ortotipografía, explicaron sobre las siglas y acrónimos, y estos hacen referencia a formas de abreviar nombres o expresiones de dos o más palabras. En primer lugar, hablaron sobre las siglas, esta es la unión de las iniciales de cada palabra del compuesto, y solo existe una sigla para cada nombres o expresión que se vaya a nombrar, por ejemplo: el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, es mayormente conocido por su sigla ICBF. En segundo lugar, explicaron los acrónimos, donde cumplen con la característica de las silgas de abreviar los nombres o expresiones compuestas, sin embargo, estos pueden tomar una o más letras de cada palabra, y no necesariamente del comienzo, pueden ser también del medio o el final de la misma, por ejemplo, la Empresa Colombiana de Petróleos es mayormente conocida por su acrónimo Ecopetrol. Es importante aclarar la característica de la escritura de siglas y acrónimos en un texto, las siglas son escritas en versalita sin importas su extensión, mientras los acrónimos se escribirán con la primera letra mayúscula. La primera vez que se mencionen acrónimos o siglas en el texto, debe escribirse el nombre completo al que hace referencia, en las siguientes ocasiones se escriben únicamente la sigla o acrónimo.

Relacionado con el tema de la siglas y acrónimos, explicaron el tema de las abreviaturas, que se pueden definir como un recurso de la escritura que consiste en suprimir una o más letras de una palabra sin cambiar su significado, para agilizar su escritura y reducir el espacio que cumula en el texto. Se caracterizan por incluir la primera letra de la palabra y terminar en punto, cuando se abrevia el nombre de un lugar, irá en mayúscula.

Sin embargo, no todas las abreviaciones son en términos de escritura, en el lenguaje hablado también se presentan y son principalmente de tres tipos: apócopes, sincopas y aféresis. La primera hace referencia a suprimir uno o más sonidos al final de la palabra, por ejemplo, colegio, que se abrevia como cole; la segunda, la sincopa, se refiere a suprimir sonidos al intermedio de la palabra, por ejemplo, advenimiento, que se abrevia como adviento; y la última refiere a eliminar sonidos al inicio de una palabra, por ejemplo, autobús, que se abrevia como bus.

Para cerrar la exposición, explicaron brevemente los signos y símbolos, los primeros se pueden definir como las convenciones gráficas para representar un concepto en un texto, y sirven, entre otras cosas, para marcar entonación, para indicar cantidades, proporciones, ritmo de la lectura, etc., por otro lado, los símbolos se refieren a letras generalmente del alfabeto griego o latino que no tienen sonido propio, pero sirven para indicar unidades de medida, símbolos de elementos químicos, etc.

Para finalizar la clase, la actividad propuesta por el grupo de exposición, fue un cuestionario sobre la exposición en Quizziz y se daría premio a los primeros lugares.